知识的表征¶

心理学家用“知识”来表示“信息在记忆中的存贮、整合和组织”。

信息来自于感觉，但信息本身不等同于知识。

知识是经过组织的信息，是结构化信息网络或系统的一部分。在某种意义上，知识就是被领悟的信息。

语言和知识

词汇和语言得到如此广泛研究的原因之一，在于人类的语言发展水平远远超越了其他物种，因此语言这一属性可以成为种系发生学的划分标准。

语言研究的另一个原因对认知心理学十分重要：语义结构使我们能够辨认出哪些类别的事物被记忆存贮，以及被存贮的事物如何与头脑中的其他东西相联系。

认知心理学家认为词汇的价值并非来源于其本身，而在于它们所反映的概念和关系，以及它们所反映出的有意义的知识结构。

语义组织通常被理解为对意义相近的元素的分组和聚类。更加复杂的语义模型还会涉及概念与概念间的关系。

陈述性知识和程序性知识

陈述性知识：知道是什么，将“知识”理解成关于这个世界及其属性的信息，因为这种知识让我们具有对陈述语句进行判断的能力（哲学家观点）

程序性知识：知道怎么做

在任何一种知识表征的理论中，都有必要涵盖这两种形式的知识。
联想主义取向
- 组织性变量
  
  知识在头脑中以多种不同方式得到表征，包括关系、词汇表征、命题关系、图像和神经学成分等
- 语义记忆：认知模型
  
  元认知：控制和组织思想
- 集合——理论模型
  
  记忆由大量的元素（即信息的集合）来表征。记忆提取是一个查证过程，也就是对两个或两个以上的信息集合进行搜索，找到其中重叠部分的样例。
- 语义特征-比较模型
  
  一个单词可以是一堆特征的集合，可以用一系列特征来表述。
  
  单词的意义可以用以下两种类型的特征来表述：
  1. 定义性特征，对一个事物的正确性判断，更多基于定义性特征，而非描述性特征
  2. 描述性特征
  争议：没有任何一种单一属性是在定义某项事物中必不可少的，所以很难判断一个特征到底是定义性的还是描述性的。
- 网络模型
  
  任何单词的意义都是由它与其他单词的联系来表征的。
- 认知神经学模型

聚类模型	集合-理论模型	语义特征-比较模型	网络模型	认知神经学模型
聚焦成类在类别上相似的单词会被一起回忆出来	记忆中的信息以集合的方式表征。集合可包括类别样例和属性或性质。	以一组语义特征来表征。包括： 1. 定义性特征 2. 描述性特征	记忆中的知识是由相互独立的单元所连接而成的网络。单词的存储绑定到一个复杂的联系网络上。	知识在神经网络组织中得到表征。知识存在于单元之间的联结上。