演员如果想对一出戏作出有意义的贡献（使一个角色诞生），就必须在他还没有诠释剧情之前，学习如何思考它，为他的角色自动地做出规划和设计，但是不需要有先后次序。

为演技负责的是演员自己而不是导演。

教授应该教授思考方式，而不是直接告诉学生该怎么做，这样会妨碍学生发展出自己的技巧。

要结合主观和客观的态度来检视一出戏，客观性应该只占百分之十，其余的百分之九十全是主观性。……每一项认知工作，都应该只是为了激发创作时的想象力而努力；我并不是要你长篇大论地报告剧情和人物。

检视过剧情可能有的主题之后，再决定如何回答“这出戏到底需要什么？”，然后从时间、地点、人类需求和冲突的角度来检视剧情。如果你够敏感的话，同时也会发现这出戏的质感，它应该能释放出你对此剧和你的角色的直觉。